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期刊详情
《现代教育管理》
办刊宗旨:以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,紧密围绕现代教育管理理论与实践问题编发稿件,引导理论探索和实践应用,为教育行政管理决策提供咨询服务,为教育管理理论创新提供平台,为教育管理实践提供理论指导和典型示范。 主要栏目有:决策咨询、热点研究、教育发展战略规划、教育政策、院校改革与发展、教育法制建设、教育督导与评估、教育管理学学科建设、师资管理、教学管理、学生管理、职业教育、比较教育、大学生就业等。 主要读者对象:各级教育行政管理者;各级各类学校的管理者;教育管理理论研究者;各级各类学校教师;高等院校教育专业的本科生、研究生等。 欢迎订阅《现代教育管理》杂志,热切期待广大教育管理理论和实践工作者赐稿。联系电话:024—86591009。
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出版周期:月刊
语种:中文
影响因子:3.64
国内刊号:21-1570/G4
国际刊号:1674-5485
♦ 主要栏目:决策咨询 热点研究 教育政策 教育发展战略规划 院校改革与发展 教育督导与评价 教育法制建设 教育管理学学科建设等
♦ 获奖情况:1992年和1993年两次被辽宁省哲学社会科学联合会评定为优秀期刊;1994—2012年连续六次被确定为全国中文核期刊,2000年以来先后被确定为中国人文社会科学引文数据库(CHSSCD)来源期刊、中国期刊全文数据库(CJFD)全文收入期刊、中国学术期刊综合评价数据库(CAJCED)统计源期刊、中国核心期刊(遴选)数据库收录期刊,2004年以来六次被评为辽宁省一级期刊。
♦ 收录情况: {{ e.split(":")[0] }} < 查看更新情况
♦ 期刊情况:CSSCI,北大核心
♦ 主管单位:辽宁省教育厅
♦ 主办单位:辽宁教育研究院
联系方式
主编:刘国瑞
电话:024-86591009
邮编:110034
邮箱:bianjibu2004@126.com
地址:沈阳市黄河北大街249号
发文分析
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学者H指数区间
机构H指数区间

1、投稿方式:在线投稿。

2、刊内网址:http://www.xdjygl.com

3、刊内电话:024-86591009

4、出刊日期:月刊,每月15日出版。

5、刊内微信公众号:现代教育管理编辑部(xdjygl

6、不收版面费审稿费。

2022315日星期二

                          

 

《现代教育管理》投稿须知

【官网信息】

 

1.本刊要求研究论文必须有创新性,内容充实完整;研究快报必须含有首创性成果;研究简报着重要求创新性;文献综述应由该领域内知名专家结合本人近年研究成果完成,要求有较强的前瞻性和指导性。

2.我刊严禁一稿两投,重复内容多次投稿(包括将以不同文种分别投稿)以及抄袭他人论文等现象。一旦发现有上述情况,该作者的稿件将被作退稿处理,同时通知所在单位严肃处理,并向材料领域兄弟期刊通报。我刊将拒绝发表联系作者作为主要作者的所有投稿。

3.上传电子稿件应为WORD*.doc)文档,排版时请采用1.5倍行距,以邮寄方式投稿的打印稿须单面打印。所投稿件必须含有高质量的照片和曲线图(建议用Origin制图,再拷贝到文档中)。文稿务求论点明确、文字精练、数据可靠。在正文前,各加5个以内"关键词"300字左右的摘要。参考文献要能反映该学科近年来的发展情况。

4.稿件审查结果一般在15工作日后通知作者,有个别稿件可能送审时间较长,如果超过1个月后仍未接到审稿结果,作者可与编辑部取得联系后自投它处。

5.作者稿件退修时间控制在7天之内,最长不超过10天,超过规定时间视为作者放弃修改,编辑部将进行退稿处理。

6.稿件的作者必须是直接参与研究工作或对其有重要指导作用的成员(如研究生导师等),协助做实验的人员可放入致谢中。作者人数请控制在6人以下,严禁与论文无关人员挂名。联系人请注明姓名、性别、年龄、职务、职称、学位等自然情况。

7.论文如果是省部级以上任何一种基金资助项目,请注明基金号,放入Acknowledgement栏目中。

8.论文发表后,版权即属编辑部所有,其中包括上网的版权。

 

《现代教育管理》2022年组稿重点

【官网信息】


尊敬的各位读者、作者:

《现代教育管理》2022年组稿重点正式推出,供大家选题参考,敬请赐稿。

1.中国特色教育管理理论与实践创新研究

2.推进教育高质量发展的政策研究

3.区域教育与经济社会协调发展研究

4.全面脱贫背景下乡村教育振兴研究

5.各级各类学校人才培养模式创新研究

6.新时代教师教育教学能力提升研究

7.中国特色教育评价体系建设研究

8.中国特色教学管理理论与实践研究

9.完善中国特色教育法治体系研究

10.推进高等教育内涵式发展研究

11.促进高校创新创业的政策措施研究

12.提升职业教育适应性和影响力研究

13.类型化背景下本科层次职业教育发展与改革研究


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