典型文献
立足小学数学课堂发展学生核心素养
文献摘要：
《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确了数学核心素养的构成、内涵。教师应立足小学数学课堂，充分发挥课堂主阵地作用，注重发展学生的数学核心素养。具体应做到五大方面：基于学情，摸准课堂教学的起点；基于教材，创造性地使用教材；关注知识间的衔接，建立知识主线，帮助学生构建知识体系；运用课堂教学机智，善用课堂生成性资源；通过层层提问，倒逼学生深度思考，拓展学生思维深度、广度，将学生培养成适应未来社会发展的时代新人。
文献关键词：
核心素养;小学数学;课堂教学
中图分类号：
作者姓名：
张敏
作者机构：
河南省辉县市孟庄镇三里屯小学
文献出处：
引用格式：
[1]张敏-.立足小学数学课堂发展学生核心素养)[J].教育信息化论坛,2022(24):12-14
A类：
B类：
小学数学课堂,发展学生,学生核心素养,义务教育数学课程标准,数学核心素养,教师应,堂主,主阵地,注重发展,基于学情,摸准,创造性地,教学机智,善用,课堂生成,生成性资源,提问,倒逼,深度思考,学生思维,思维深度,学生培养,未来社会,时代新人
AB值：
0.357298
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