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实验探究情境中的"电解与电镀"教学
文献摘要：
在"电解与电镀"教学中,设计不同电极电解水、石墨电极电解CuCl2溶液的实验探究情境,其间巧用酸碱指示剂将现象化"微"为"宏",学生在解析实验现象的过程中不断生成电解知识,从而自主构建电解的认知模型,并设计电镀铜的实验装置,学以致用,让素养真正落地.
文献关键词：
实验探究;电解模型;电镀;酸碱指示剂
中图分类号：
作者姓名：
陈家晓;谢锴丹;尹红;杨东升
作者机构：
深圳市南山区育才中学 广东深圳518000;深圳市南山区教育科学研究院 广东深圳518000
文献出处：
引用格式：
[1]陈家晓;谢锴丹;尹红;杨东升-.实验探究情境中的"电解与电镀"教学)[J].中学化学教学参考,2022(17):50-53
A类：
电解模型
B类：
实验探究,探究情境,电解水,石墨电极,CuCl2,其间,巧用,酸碱指示剂,实验现象,自主构建,认知模型,电镀铜,实验装置,学以致用
AB值：
0.364668
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