典型文献
凝练观念重构实践引领评价——谈《义务教育化学课程标准(2022年版)》的修订
文献摘要：
《义务教育化学课程标准(2022年版)》的显著变化有三:一是梳理并形成了"化学观念、科学思维、科学探究与实践、科学态度与责任"共四个方面的义务教育阶段化学核心素养,尤其是凝练了义务教育阶段课程所涵盖的系列"化学观念",以此发挥对化学启蒙教育的核心"导航"作用;二是重构了义务教育阶段化学课程中的实践育人内容体系,以此发挥对学生解决实际问题等综合能力养成的关键"护航"作用;三是建立了义务教育阶段化学学业质量标准,以此发挥对教、学、评一体化在实践中落地的高位"领航"作用.
文献关键词：
义务教育;化学;课程标准;2022年版;修订;化学观念;学业质量标准
中图分类号：
作者姓名：
周青
作者机构：
陕西师范大学化学化工学院 陕西西安 710119
文献出处：
引用格式：
[1]周青-.凝练观念重构实践引领评价——谈《义务教育化学课程标准(2022年版)》的修订)[J].中学化学教学参考,2022(15):4-6
A类：
B类：
观念重构,实践引领,义务教育化学课程标准,化学观念,科学思维,科学探究与实践,科学态度与责任,义务教育阶段,阶段化,化学核心素养,化学启蒙,启蒙教育,实践育人,内容体系,解决实际问题,能力养成,化学学业质量标准,中落,领航
AB值：
0.285496
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