典型文献
跨学科实践活动的特征及其教学评价——基于《义务教育化学课程标准(2022年版)》的分析
文献摘要：
跨学科实践活动的提出是此次义务教育化学课程标准修订的重要变化之一,体现了核心素养导向下学科育人方式的转变.结合《义务教育化学课程标准(2022年版)》的内容,剖析跨学科实践活动的价值意蕴,阐述跨学科实践活动的特征,分析跨学科实践活动的类型,并进一步探讨跨学科实践活动的设计思路以及评价设计要求.
文献关键词：
跨学科实践活动;化学课程;教学评价
中图分类号：
作者姓名：
王雨;毕华林
作者机构：
山东师范大学化学化工与材料科学学院 山东济南 250014
文献出处：
引用格式：
[1]王雨;毕华林-.跨学科实践活动的特征及其教学评价——基于《义务教育化学课程标准(2022年版)》的分析)[J].中学化学教学参考,2022(13):9-13
A类：
B类：
跨学科实践活动,义务教育化学课程标准,课程标准修订,核心素养导向,学科育人,育人方式,价值意蕴,评价设计
AB值：
0.101937
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