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"科学思维"核心素养的内涵及其教学建议——基于《义务教育化学课程标准(2022年版)》的分析
文献摘要：
"科学思维"作为化学课程要培养的核心素养之一,首次在《义务教育化学课程标准(2022年版)》中被提出.对课程目标和课程内容文本进行分析,发现"科学思维"核心素养的内涵包括科学能力、思路方法和认识方式三个方面,共11个要素.建议教师重视学科思维方式和系统思维方式的培养,强化创新意识,培养学生的创新思维.
文献关键词：
核心素养;科学思维;教学建议
中图分类号：
作者姓名：
施观雪;毕华林
作者机构：
山东师范大学化学化工与材料科学学院 山东济南 250014
文献出处：
引用格式：
[1]施观雪;毕华林-."科学思维"核心素养的内涵及其教学建议——基于《义务教育化学课程标准(2022年版)》的分析)[J].中学化学教学参考,2022(13):5-8
A类：
B类：
科学思维,核心素养,教学建议,义务教育化学课程标准,课程目标,科学能力,思路方法,视学,学科思维,系统思维,创新意识,创新思维
AB值：
0.2429
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