典型文献
整合建模与论证的SNP教学——以中学生物学教学为例
文献摘要：
建模和论证是当前国际科学教育领域的核心议题,也是我国发展学生核心素养的重要组成部分.结合具体教学案例,阐述SNP教学模式及其应用策略.教学实践表明,整合建模与论证的SNP教学有利于生物学教学中培育生命观念、提升思维品质、提高实践能力、厚植社会责任.
文献关键词：
建模;论证;SNP教学;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
吴举宏
作者机构：
江苏省教育科学研究院 江苏南京(210013)
文献出处：
引用格式：
[1]吴举宏-.整合建模与论证的SNP教学——以中学生物学教学为例)[J].中学生物教学,2022(25):9-12
A类：
B类：
整合建模,SNP,中学生物学教学,科学教育,核心议题,发展学生,学生核心素养,教学案例,应用策略,生命观念,思维品质,高实,厚植
AB值：
0.321546
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
