典型文献
高中生物学科学本质教学的方法及原则
文献摘要：
结合实例阐述高中生物学科学本质教学中的非整合、整合和混合3种方法.为了更好地实施科学本质教学,培养学生的核心素养,在实施科学本质教学时应做到:核心素养目标与科学本质目标的整合;非整合方法与整合方法的混合;运用获得的科学本质理解整合方法指向的科学本质.
文献关键词：
科学本质;非整合方法;整合方法;混合方法
中图分类号：
作者姓名：
楼柏丹;赵立铭
作者机构：
哈尔滨师范大学教师教育学院 黑龙江哈尔滨150025
文献出处：
引用格式：
[1]楼柏丹;赵立铭-.高中生物学科学本质教学的方法及原则)[J].中学生物教学,2022(22):22-24
A类：
非整合方法
B类：
高中生物学,生物学科,学科学,科学本质,实施科学,核心素养目标,本质理解,混合方法
AB值：
0.175118
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
