典型文献
大单元视域下教学评一体设计新探
文献摘要：
素养本位的大单元教学,是在统筹目标、内容、主题、情境、任务、活动、评价、技术环境等要素下展开的教学活动,而基于教学评一体的教学设计让大单元教学的开展更加有序,它让学习目标从似有似无走向核心统领,让教学活动从零散低效走向整合开放,让教学评价从笼统随意走向理性导航.
文献关键词：
大单元;统筹;教学评一体
中图分类号：
作者姓名：
贾秋萍;唐昕平
作者机构：
常州市同济中学,江苏 常州 213001;常州市第五中学,江苏 常州 213023
文献出处：
引用格式：
[1]贾秋萍;唐昕平-.大单元视域下教学评一体设计新探)[J].中学语文教学参考,2022(29):64-66
A类：
B类：
大单元视域,教学评一体,一体设计,素养本位,大单元教学,技术环境,学习目标,零散,笼统
AB值：
0.268825
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