典型文献
搭建戏剧细读支架的"四多"原则
文献摘要：
戏剧文本是以台词和舞台说明来呈现的,戏剧文学的欣赏依赖于对文本的细读.教学时教师要为学生细读搭建支架,以此激活学生的学习思维.对《雷雨(节选)》的教学,支架的搭建要坚持问题设计的多层次原则、资源拓展的多素材原则、语言品味的多端点原则、人物分析的多向度原则.由此引导学生深入文本,进而走进人物复杂的内心世界,领悟剧本的社会意义和美学价值.
文献关键词：
戏剧教学;问题设计;资源拓展;语言品味;人物分析
中图分类号：
作者姓名：
丁乃红;陈广团
作者机构：
灌云县第一中学,江苏 连云港 222200
文献出处：
引用格式：
[1]丁乃红;陈广团-.搭建戏剧细读支架的"四多"原则)[J].中学语文教学参考,2022(28):65-68
A类：
B类：
细读,台词,明来,戏剧文学,欣赏,搭建支架,激活学生,学习思维,雷雨,节选,问题设计,资源拓展,语言品味,多端,端点,人物分析,多向度,内心世界,剧本,社会意义,美学价值,戏剧教学
AB值：
0.466823
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