典型文献
综合·评价·实践——关于初中语文综合性学习的多元评价
文献摘要：
语文综合性学习的多元评价,由注重"甄别选拔"转变为强调"促进发展",由注重结论转变为强调过程,由单一化、单向性转向多元化、互动性,由单一的量化评定转变为多样化的综合评定.其目的是从多方面提高学生核心素养和语文综合能力,要求学生在此过程中会学,而不一定要学会.
文献关键词：
初中语文;综合性学习;多元评价
中图分类号：
作者姓名：
陈荔
作者机构：
贺州市青少年学生校外活动中心,广西 贺州 542800
文献出处：
引用格式：
[1]陈荔-.综合·评价·实践——关于初中语文综合性学习的多元评价)[J].中学语文教学参考,2022(21):93-94
A类：
B类：
初中语文综合性学习,多元评价,甄别,促进发展,调过,单一化,单向性,互动性,综合评定,学生核心素养,求学
AB值：
0.249663
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