典型文献
作者印象·美景共赏·情理感悟——《短文二篇》教法新探
文献摘要：
教学《短文二篇》,可以先创设一个大环境,即开展以鉴赏《短文二篇》为主要内容的读书活动;然后依次开展"作者印象""美景共赏""情理感悟"三项活动,通过多角度的赏析,深入文本的细节;最后通过文章脉络的梳理、作者心理活动的还原及外部 资料的引用探寻作者的情理感悟.
文献关键词：
《短文二篇》;教学策略;苏轼
中图分类号：
[2]
社会科学总论（C）
作者姓名：
林九江
作者机构：
建湖县沿河镇中心学校,江苏 盐城 224713
文献出处：
引用格式：
[1]林九江-.作者印象·美景共赏·情理感悟——《短文二篇》教法新探)[J].中学语文教学参考,2022(21):62-63,77
A类：
B类：
美景,情理,短文,二篇,教法,先创,鉴赏,读书,赏析,心理活动,教学策略,苏轼
AB值：
0.346813
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