典型文献
指向审美鉴赏的文言文群文阅读教学
文献摘要：
在初中文言文教学中,教师要善于引领学生由单篇文言文阅读走进整本文言典籍阅读,由单篇文言文阅读走向类文阅读.通过精心选篇、提供研读支架、搭建展示平台,带领学生进行有深度的审美鉴赏,从而让学生在探究与 交流中增强文化自信,形成正确而健康的审美价值观,更好地传承我国优秀的传统文化.
文献关键词：
文言文;群文阅读;审美鉴赏;教学实践
中图分类号：
作者姓名：
成文惠
作者机构：
保定市高新区第一中心学校,河北 保定 071000
文献出处：
引用格式：
[1]成文惠-.指向审美鉴赏的文言文群文阅读教学)[J].中学语文教学参考,2022(20):25-27
A类：
B类：
审美鉴赏,群文阅读教学,初中文言文教学,领学,单篇文言文,文言文阅读,整本,典籍,研读,有深度,审美价值观
AB值：
0.21887
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