典型文献
古代论说文大单元教学和思考
文献摘要：
与传统基于教材编排方式的单元教学不同,大单元教学是基于学段教学的视角,对某一类作品的教学进行重新编组、设计,从而在优化教学的过程中实现学科素养的培养目的.
统编教材古代论说文较多,难度可想而知.对此,我们在教学中做 过一些探索,请教于方家.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
孙永芳
作者机构：
石家庄市第三十五中学,河北 石家庄 050000
文献出处：
引用格式：
[1]孙永芳-.古代论说文大单元教学和思考)[J].中学语文教学参考,2022(18):39-40
A类：
B类：
古代论说文,大单元教学,教材编排,学段,学的视角,类作品,新编,编组,优化教学,学科素养,统编教材,可想而知,请教,方家
AB值：
0.375724
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