典型文献
鲁迅作品教学补白策略探析
文献摘要：
不少课文的文本语言具有只可意会的"弦外之音"或独具匠心的"空白点".以鲁迅作品为例,在阅读教学中,教师可立足实际,运用"插图""略写""悬念"等方法,"补白"文本的时间与空间,让学生充分实现与文本、作者、文中人物的对话,培养其想象能力、批判能力、分析能力,进而促进语文素养的提升.
文献关键词：
阅读教学;补白;策略;能力发展
中图分类号：
作者姓名：
苏陆琴
作者机构：
南通市教师发展学院,江苏南通226001
文献出处：
引用格式：
[1]苏陆琴-.鲁迅作品教学补白策略探析)[J].中学语文教学参考,2022(17):58-60
A类：
B类：
鲁迅作品,补白,策略探析,课文,文本语言,只可意会,弦外之音,独具匠心,空白点,阅读教学,立足实际,插图,略写,悬念,时间与空间,想象能力,分析能力,语文素养,能力发展
AB值：
0.505987
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
