典型文献
揭示寓言故事模块隐藏的教学难点——"寓言四则"教学探究
文献摘要：
目前,寓言故事在学校的教学效果并没有达到人们的预期:无论是教师还是学生,都无法对寓言故事蕴含的道理作十分清晰的思考、诠释.因此,为什么"A"能达到"B"的效果,并产生"C"的意义,这是众多一线教师教学寓言故事时难以理性思考并及时进行科学教学的难点所在.为此,笔者试做一些尝试与同仁探讨.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
孙利
作者机构：
东海县初级中学,江苏连云港222300
文献出处：
引用格式：
[1]孙利-.揭示寓言故事模块隐藏的教学难点——"寓言四则"教学探究)[J].中学语文教学参考,2022(17):47-48
A类：
B类：
寓言故事,教学难点,四则,教学探究,道理,分清,一线教师,教师教学,理性思考,科学教学,试做,同仁
AB值：
0.377512
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