典型文献
STEM视角下初中物理单元教学研究——以"光的反射定律"为例
文献摘要：
借鉴学科融合的思想,将单元教学设计从碎片化的知识点传授转向真实情境下驱动性问题的解决,让学生习得知识、提升能力.以"光的反射定律"为例开展单元教学,形成具有STEM特色的单元教学示范,让学生在真实情境中实现深度学习.
文献关键词：
STEM;物理单元教学;光的反射定律
中图分类号：
作者姓名：
胡仓兵;俞婷婷
作者机构：
安徽师范大学附属外国语学校城东校区 安徽芜湖 241000
文献出处：
引用格式：
[1]胡仓兵;俞婷婷-.STEM视角下初中物理单元教学研究——以"光的反射定律"为例)[J].中学物理教学参考,2022(26):13-15
A类：
B类：
STEM,初中物理,物理单元教学,光的反射定律,学科融合,单元教学设计,知识点,真实情境,驱动性问题,习得,提升能力
AB值：
0.21785
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