典型文献
基于学习进阶的教学设计和实证测评——以"平抛运动"为例
文献摘要：
基于学习进阶理论,运用"问题""实验"支架,以平抛运动知识内容为主线进行教学设计并开展教学实践,基于Rasch模型评价教学效果以促进教学改进,形成以评促教,以教促学的教学闭环,为落实学科物理核心素养寻找最优化路径.
文献关键词：
学习进阶;教学设计;平抛运动
中图分类号：
作者姓名：
胡春红;张永涛
作者机构：
闽南师范大学物理与信息工程学院 福建漳州 363000
文献出处：
引用格式：
[1]胡春红;张永涛-.基于学习进阶的教学设计和实证测评——以"平抛运动"为例)[J].中学物理教学参考,2022(15):28-29
A类：
B类：
平抛运动,学习进阶理论,知识内容,Rasch,模型评价,教学改进,以评促教,以教促学,教学闭环,实学,物理核心素养
AB值：
0.380386
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