典型文献
美育与支架式自主学习融合背景下的ASI地理阅读课程学习系统初探
文献摘要：
阅读是提升学生思维水平的重要途径,但传统的"笔记式"阅读课程背离了新课改的目标,无法满足对学生核心素养的培育.ASI地理阅读课程设置了地理教材、影视与科普读物阅读、生活世界阅读三大模块,以核心素养为核心,强调提升学生的审美素养、教师的支架作用及学生的自主学习能力,整体呈同心圆式结构.文章以影视与科普读物模块为例,围绕中央电视台的《航拍中国》实施阅读课程,以提升学生的思维能力、审美情趣、实践能力及创新能力.
文献关键词：
美育;支架式自主学习;地理阅读课程
中图分类号：
作者姓名：
曾莘茹;黄京鸿;陈健;徐荣清
作者机构：
厦门英才学校,福建厦门;西南大学地理科学学院,重庆
文献出处：
引用格式：
[1]曾莘茹;黄京鸿;陈健;徐荣清-.美育与支架式自主学习融合背景下的ASI地理阅读课程学习系统初探)[J].中学地理教学参考,2022(24):21-25
A类：
支架式自主学习,地理阅读课程
B类：
美育,ASI,课程学习,学习系统,学生思维,思维水平,笔记,背离,新课改,学生核心素养,课程设置,地理教材,影视,科普读物,生活世界,三大模块,审美素养,自主学习能力,同心圆,式结构,中央电视台,航拍,审美情趣
AB值：
0.268634
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