典型文献
基于项目式学习的地理教学设计路径探究
文献摘要：
项目式学习以其能够有效提高学生解决问题的能力、提升学习素养、增长学习经验等优势被广泛应用于学科教学.文章选取人教版教材高中地理必修第二册"走向人地协调——可持续发展"一节,运用项目式学习法,以2022年北京冬季奥运会为线索,提出一个驱动性问题与若干子问题,从具体措施、原则与内涵角度探索可持续发展思想,探究基于项目式学习的地理教学设计路径.
文献关键词：
项目式学习;地理教学设计路径;可持续发展;北京冬奥会
中图分类号：
作者姓名：
孙元礼;蒋燕琳;刘兰
作者机构：
深圳市罗湖高级中学,广东深圳;上海师范大学环境与地理科学学院,上海
文献出处：
引用格式：
[1]孙元礼;蒋燕琳;刘兰-.基于项目式学习的地理教学设计路径探究)[J].中学地理教学参考,2022(21):45-48
A类：
地理教学设计路径
B类：
路径探究,解决问题的能力,提升学习,学习素养,长学,学习经验,学科教学,人教版教材,高中地理,必修第二册,人地协调,一节,项目式学习法,北京冬季奥运会,驱动性问题,干子,子问题,发展思想,北京冬奥会
AB值：
0.265083
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