典型文献
基于"STEM+"教学理念的高中地理综合教学设计——以人教版高中地理选择性必修1"自然环境的整体性"为例
文献摘要：
依据《普通高中地理课程标准(2017年版)》,融入语文、政治、历史、生物等学科,对"自然环境的整体性"一课进行综合设计,尝试构建基于"STEM+"教学理念的跨学科综合教学模式,努力创设梯度化的问题链、劣构的实验和连贯的思想主线以落实地理核心素养培养,运用良构的情境、综合的探究、反转的情节和立体的地理信息技术辅助教学,升华教学,让学生在体验-建构性的教学中实现深度学习.
文献关键词：
"STEM+"教学理念;综合教学;体验-建构性教学;地理核心素养;自然环境整体性
中图分类号：
作者姓名：
管云云;卢卫忠
作者机构：
苏州市第六中学校,江苏苏州;吴江中学,江苏苏州
文献出处：
引用格式：
[1]管云云;卢卫忠-.基于"STEM+"教学理念的高中地理综合教学设计——以人教版高中地理选择性必修1"自然环境的整体性"为例)[J].中学地理教学参考,2022(17):36-40
A类：
B类：
STEM+,地理综合,综合教学,人教版高中地理,选择性必修,普通高中地理课程标准,综合设计,学科综合,问题链,连贯,地理核心素养,核心素养培养,地理信息技术,技术辅助,辅助教学,建构性,自然环境整体性
AB值：
0.296591
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