典型文献
大历史观及其与高校思政课教学的融合
文献摘要：
习近平大历史观以全程、全方位的全局视角看待历史和现实,从而总结历史规律,更好地把握今天、开创未来.习近平大历史观是习近平历史观的提炼和升华,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,对高校思政课教学具有重要指导意义.习近平大历史观具有视野的宏阔性、时间的贯通性,突出对历史规律的把握.运用到高校思政课教学中,就是要注重把历史规律与理论阐释相结合、将各个历史时期的内在逻辑相结合、将历史发展过程中的主流与支流相结合、将中国和世界相结合,以此提升高校思政课教学水平和质量,进而全面推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,不断增强高校思政课的理论性、思想性、实效性和亲和力,不断提高大学生对思政课的获得感.
文献关键词：
大历史观;高校思政课教学;特征;融合策略
中图分类号：
作者姓名：
雷铭
作者机构：
515041 汕头大学
文献出处：
引用格式：
[1]雷铭-.大历史观及其与高校思政课教学的融合)[J].中学政治教学参考,2022(24):50-53
A类：
B类：
高校思政课教学,习近平大历史观,历史和现实,历史规律,开创未来,习近平历史观,教学具,宏阔,贯通性,理论阐释,支流,教学水平,平和质,想进,进教材,进课堂,进头脑,理论性,思想性,和亲,亲和力,融合策略
AB值：
0.206427
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