典型文献
指向核心素养的初中数学建模意识培养实践
文献摘要：
数学建模是运用数学模型解决实际问题的一种方式,是初中生应具备的核心素养之一.以三类问题为例,探究数学建模的方法与策略,能培养学生的模型观念、应用意识和初步建模能力,让其亲身经历"实际问题—数学问题—建立模型—求解验证—问题解决"的全过程,启智明理,体悟本质,进而提升其建模意识,培养数学核心素养.
文献关键词：
核心素养;数学模型;数学建模
中图分类号：
作者姓名：
刘春阳
作者机构：
江苏省宿迁市钟吾初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]刘春阳-.指向核心素养的初中数学建模意识培养实践)[J].中学数学教学参考,2022(32):76-78
A类：
B类：
指向核心素养,初中数学,数学建模意识,意识培养,培养实践,解决实际问题,初中生,方法与策略,模型观念,应用意识,建模能力,亲身经历,数学问题,建立模型,启智,明理,体悟,数学核心素养
AB值：
0.423123
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