典型文献
DELC视域下初中数学深度学习的实践与研究
文献摘要：
从浅层学习转向深度学习,既是深化学科课程改革、落实核心素养的切入点,也是推动学生全面发展的关键点.教师可结合深度学习内涵及DELC的理论框架,制订促进学生深度学习的教学设计,助力学生学习知识从"碎片化"走向"体系化",建立结构化知识体系,促使学生自主完成知识的整合、同化、迁移及应用.
文献关键词：
初中数学;深度学习;教学实践
中图分类号：
作者姓名：
文正玉
作者机构：
广西桂林市柘木初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]文正玉-.DELC视域下初中数学深度学习的实践与研究)[J].中学数学教学参考,2022(30):7-9
A类：
B类：
DELC,初中数学,数学深度学习,实践与研究,浅层学习,转向深度,化学科,学科课程,核心素养,学生全面发展,学生深度学习,学习知识,结构化知识体系
AB值：
0.389917
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