典型文献
引导教学——彰显高考试题的核心价值
文献摘要：
通过对两道高考函数试题的探究,发现三个命题,从而使解答相关问题事半功倍,由此彰显高考试题"引导教学"的价值.
文献关键词：
引导教学;命题;函数性质
中图分类号：
作者姓名：
莫定勇;唐小荣;吴万兴
作者机构：
重庆市渝中区教师进修学院;重庆市渝西中学;重庆市渝高中学
文献出处：
引用格式：
[1]莫定勇;唐小荣;吴万兴-.引导教学——彰显高考试题的核心价值)[J].中学数学教学参考,2022(28):33-34
A类：
B类：
引导教学,高考试题,两道,三个命题,解答,事半功倍,函数性质
AB值：
0.339007
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