典型文献
"学足学好"的要义:发现知识的本质与核心
文献摘要：
中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》明确提出"大力提升教育教学质量,确保学生在校内学足学好".在"双减"政策背景下提出的"学足学好"有着新的内涵与要求,也是一种新的挑战,更让我们不得不重新思考学习的本质.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
林长龙;董刚
作者机构：
江苏省南京市江北新区教育发展中心
文献出处：
引用格式：
[1]林长龙;董刚-."学足学好"的要义:发现知识的本质与核心)[J].人民教育,2022(18):69-70
A类：
B类：
学好,中共中央办公厅,国务院办公厅,义务教育阶段,学生作业负担,校外培训负担,教育教学质量,内学,双减,政策背景,新的内涵,不重,新思考,考学,学习的本质
AB值：
0.371357
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