典型文献
"双减"政策背景下教师培训课程敏捷开发思路——以相关"作业设计"培训课程开发为例
文献摘要：
"双减"政策倒逼中小学教师产生了提升作业设计能力的培训需求,将"敏捷"理念用于教师培训课程开发,能够快速适应教师不断变化的新需求.分析教师培训课程敏捷开发的内涵与原则,可以提炼出教师培训课程敏捷开发的三个核心要素,即开发团队建设、培训需求分析、持续协同工作.在开发团队建设方面,需要构建多元主体,树立教育性作业观;在培训需求分析方面,需要快速识别问题;在持续协同工作方面,需要聚焦关键环节.可以通过单向线性迭代和循环阶段迭代两种开发路径来实现敏捷开发迭代模式.
文献关键词：
双减政策;教师培训课程;敏捷开发;作业设计;多元主体团队;需求分析;协同工作;迭代
中图分类号：
作者姓名：
刘伟菁
作者机构：
安徽省淮南市教师进修学校,安徽 淮南 232001
文献出处：
引用格式：
[1]刘伟菁-."双减"政策背景下教师培训课程敏捷开发思路——以相关"作业设计"培训课程开发为例)[J].教育理论与实践,2022(17):36-40
A类：
多元主体团队
B类：
政策背景,敏捷开发,开发思路,发为,倒逼,中小学教师,作业设计能力,教师培训课程开发,快速适应,新需求,团队建设,培训需求分析,协同工作,构建多元,立教,教育性,作业观,快速识别,聚焦关键,开发路径,双减政策
AB值：
0.242426
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