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新时代《小学生综合素质评价手册》改革:新要求及新路径
文献摘要：
教育评价事关教育发展方向.《小学生综合素质评价手册》是改革学生评价、扭转不科学的教育评价导向、办好人民满意教育的重要载体之一.其研制的新要求是:培养目标突出中国底色,评价指标体现时代要求,评价方式具有国际水准.《小学生综合素质评价手册》亟待解决以下新问题:评价内容设计存在欠缺;在执行过程,功能定位存在偏差;评价反馈操控缺乏支持.《小学生综合素质评价手册》改革的新路径是:评价内容落实"五育并举",培养学生高阶能力;评价功能彰显育人本色,切实促进学生发展;评价保障做好顶层设计,提供方法支持.
文献关键词：
新时代;《小学生综合素质评价手册》;新要求;新路径
中图分类号：
作者姓名：
张建伟;王光明
作者机构：
天津师范大学教育学部,天津 300387
文献出处：
引用格式：
[1]张建伟;王光明-.新时代《小学生综合素质评价手册》改革:新要求及新路径)[J].教育理论与实践,2022(17):7-11
A类：
B类：
小学生,学生综合素质评价,手册,教育评价,学生评价,评价导向,办好,好人,人民满意,底色,现时代,时代要求,评价方式,评价内容,内容设计,执行过程,评价反馈,操控,五育并举,学生高阶能力,评价功能,本色,学生发展,评价保障
AB值：
0.264352
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