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启发式临床医学教学模式在儿科针灸临床教学中的应用
文献摘要：
目的 探讨启发式临床医学教学模式(PCMC)在儿科针灸临床教学中的应用效果.方法 选取于郑州大学附属儿童医院实习的河南省中医药大学康复专业2016、2017级实习生各60例作为研究对象,对照组(2016级)接受传统教学,教学组(2017级)接受PCMC教学,实习期为3个月.课程结束后,两组学生接受出科考试,且教学组通过无记名投票方式对带教老师进行满意度调查.结果 两组出科成绩多为80～90分,但教学组的成绩优秀率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).满意度调查结果显示,大部分学生对PCMC持肯定态度,认为该教学法可增加师生之间互动沟通机会、提高临床动手能力.结论 PCMC可有效提高儿科针灸临床实习生临床操作能力.
文献关键词：
启发式临床医学教学模式;实习生;临床带教
中图分类号：
作者姓名：
杨东梅;马彩云;王一然;刘珍珍;韩亮;刘冬芝
作者机构：
郑州大学附属儿童医院/河南省儿童医院/郑州儿童医院 康复医学科教研室,河南 郑州 450000
文献出处：
引用格式：
[1]杨东梅;马彩云;王一然;刘珍珍;韩亮;刘冬芝-.启发式临床医学教学模式在儿科针灸临床教学中的应用)[J].河南医学研究,2022(17):3161-3163
A类：
B类：
启发式临床医学教学模式,儿科,针灸,临床教学中,PCMC,郑州大学,儿童医院,医院实习,中医药大学,康复专业,实习期,出科考试,无记名投票,带教老师,满意度调查,出科成绩,成绩优秀,优秀率,通机,动手能力,临床实习生,临床操作能力,临床带教
AB值：
0.229557
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