典型文献
让思考力助推数学课堂"自主生长"
文献摘要：
教育是为人的生长服务."双减"政策有效促进了教学走向教育、教育回归学校.数学以其特有的理性精神,通过培养学生的数学思考力助推课堂教学的思维性、成长性和创生性,从而实现数学课堂"减负增质"的"自主生长".
文献关键词：
数学;思考力;课堂;减负增质;自生长
中图分类号：
作者姓名：
刘永平
作者机构：
江苏淮安市实验小学 223002
文献出处：
引用格式：
[1]刘永平-.让思考力助推数学课堂"自主生长")[J].小学教学参考,2022(32):91-93
A类：
B类：
思考力,数学课堂,自主生长,双减,教育回归,理性精神,数学思考,助推课堂,思维性,成长性,创生性,减负增质,自生长
AB值：
0.413696
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