典型文献
童趣盎然:浅谈儿童诗创作教学策略
文献摘要：
诗歌是文学殿堂中的璀璨明珠.在语文课堂中引导学生发现诗之美、体验诗之乐、探索诗之趣,对滋养学生心灵、激发学生学习兴趣和提升学生语文素养有着重要的作用.教师可通过诵读、赏析、临创等策略,由易入难地引导学生学习儿童诗,探寻诗歌之美,找寻诗歌的奥妙,启发学生的诗意,激发他们发掘诗性生活的乐趣,为学生点一盏诗歌明灯,照亮他们的诗歌创作之路.
文献关键词：
儿童诗;诗趣;诗歌创作;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
王思莉;田菁
作者机构：
广东广州市华侨外国语学校 510095;江西赣州市上犹县第三小学 341200
文献出处：
引用格式：
[1]王思莉;田菁-.童趣盎然:浅谈儿童诗创作教学策略)[J].小学教学参考,2022(31):81-83
A类：
B类：
童趣,盎然,儿童诗,创作教学,教学策略,殿堂,璀璨,明珠,语文课堂,之乐,学生学习兴趣,学生语文,语文素养,诵读,赏析,寻诗,找寻,奥妙,诗意,诗性,性生活,生活的乐趣,生点,一盏,明灯,照亮,诗歌创作,诗趣
AB值：
0.528222
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