典型文献
主体在场:"儿童本位"视角下的音乐教学
文献摘要：
当下的音乐课堂常常出现主体缺场的情况,而主体在场的音乐课堂是"儿童本位"的理性回归.教师应当探寻音乐课程与学生生活之间的关系,让学生享受音乐,体验到音乐学习的乐趣.在音乐课堂中,教师可通过链接学生生活、引领学生实践、促进学生感悟等策略,使学生以生命特有的姿态富有个性地成长,让学生唱出自己的旋律.
文献关键词：
音乐教学;主体在场;儿童本位
中图分类号：
作者姓名：
苗飞
作者机构：
江苏宿迁市中小学教学研究室 223800
文献出处：
引用格式：
[1]苗飞-.主体在场:"儿童本位"视角下的音乐教学)[J].小学教学参考,2022(30):34-36
A类：
B类：
主体在场,儿童本位,音乐教学,音乐课堂,缺场,教师应,音乐课程,学生生活,音乐学习,乐趣,领学,学生实践,有个性,唱出,旋律
AB值：
0.269604
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