典型文献
渗透数学模型思想的教学策略
文献摘要：
建立数学模型是学生认识数学与外部世界联系的基本途径,数学概念、原理和数学理论体系都可以视为数学模型.在教学中,教师可以从五个方面渗透模型思想:巧设情境,寻找模型的原型;巧设活动,助力模型的建构;巧用抽象,经历建模的过程;巧用对比,探究模型的本质;巧设练习,拓展模型的外延.
文献关键词：
数学模型;渗透;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
李志;涂几会
作者机构：
陕西安康市教学研究室 725000;陕西安康市旬阳县城关第二小学 725700
文献出处：
引用格式：
[1]李志;涂几会-.渗透数学模型思想的教学策略)[J].小学教学参考,2022(29):78-80
A类：
B类：
数学模型思想,教学策略,识数,基本途径,数学概念,数学理论,渗透模型,巧设情境,巧设活动,巧用,练习,拓展模型
AB值：
0.421814
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
