典型文献
技术赋能阅读,促思维品质提升
文献摘要：
信息技术正影响着教与学方式的改变.在教学中,教师要发挥信息技术的优势,赋能阅读教学,以丰富阅读教学内容、教学资源,拓展学生的学习空间.教师可通过平台共建、数据发声、资源链接、场景再现等方式,培养学生的阅读规划意识、分析思维、归纳思维、内省思维等,促进学生阅读思维品质的整体提升与发展.
文献关键词：
信息技术;技术赋能;思维品质
中图分类号：
作者姓名：
韩国权
作者机构：
江苏南京市科睿小学 210000
文献出处：
引用格式：
[1]韩国权-.技术赋能阅读,促思维品质提升)[J].小学教学参考,2022(28):22-24
A类：
B类：
赋能阅读,思维品质,品质提升,教与学,阅读教学,学习空间,台共,发声,资源链接,场景再现,阅读规划,分析思维,归纳思维,内省,省思,学生阅读,阅读思维,整体提升,提升与发展
AB值：
0.548383
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