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浅谈低年级学生规则意识的培养——以统编版道德与法治教材二年级上册《大家排好队》的教学为例
文献摘要：
对低年级学生进行道德与法治教学,实质上就是强化学生的规则意识,发展与完善学生的品格.在道德与法治课堂中,教师要根据低年级学生的认知特征和教学内容,创设教学情境,让学生感知规则;开展游戏活动,让学生制定规则;分析绘本故事,让学生辨析规则;参与社会实践,让学生体验规则,把遵守规则和规范行为变成自觉的行动.
文献关键词：
道德与法治;规则意识;培养
中图分类号：
作者姓名：
江妮
作者机构：
江苏苏州工业园区东沙湖小学 215000
文献出处：
引用格式：
[1]江妮-.浅谈低年级学生规则意识的培养——以统编版道德与法治教材二年级上册《大家排好队》的教学为例)[J].小学教学参考,2022(27):29-31
A类：
B类：
低年级学生,规则意识,统编版,二年级,上册,排好,行道,道德与法治教学,道德与法治课堂,认知特征,创设教学情境,学生感知,游戏活动,制定规则,绘本故事,学生体验,遵守规则
AB值：
0.311287
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