典型文献
阅读教学中深度学习的点位选择
文献摘要：
深度学习能有效促进学生全面、立体的发展.在语文教学中,教师应根据教材文本的内容特点和学生实际的学习情况,选择恰当的突破点,把学生的语文学习引向深入,提升教学质量.课堂上,教师可抓住学生学习的薄弱点、出错点、僵持点、疑惑点、混淆点、拓展点等展开引导,促进学生的深度学习,提高课堂教学的质量.
文献关键词：
阅读教学;深度学习;突破点;拓展点
中图分类号：
作者姓名：
周园园
作者机构：
江苏徐州市经济技术开发区李庄小学 221000
文献出处：
引用格式：
[1]周园园-.阅读教学中深度学习的点位选择)[J].小学教学参考,2022(25):27-29
A类：
B类：
阅读教学,点位选择,语文教学,教师应,教材文本,内容特点,学生实际,学习情况,突破点,语文学习,引向,堂上,薄弱点,出错,僵持,疑惑,拓展点
AB值：
0.462797
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