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基于主题意义,开展英语绘本教学——以译林版英语教材五年级上册Unit 3 Our animal friends教学为例
文献摘要：
小学英语绘本教学,不仅要重视语言知识和文化知识的传授,还要有意识地提升学生的语言运用能力.教师要基于主题意义设计英语绘本教学,通过分析文本内容、梳理文本结构、明确写作意图、制订教学目标、设计课堂活动等策略,引导学生在读前观察、在读中交流、在读后应用,以有效培养学生的发散性思维、想象能力以及创新能力,促进学生英语核心素养的提升.
文献关键词：
小学英语;绘本教学;主题意义
中图分类号：
作者姓名：
徐璨
作者机构：
南京师范大学附属中学江宁分校 211100
文献出处：
引用格式：
[1]徐璨-.基于主题意义,开展英语绘本教学——以译林版英语教材五年级上册Unit 3 Our animal friends教学为例)[J].小学教学参考,2022(24):47-49
A类：
B类：
主题意义,绘本教学,译林版,英语教材,五年级上册,Unit,Our,animal,friends,小学英语绘本,语言知识,文化知识,有意识,语言运用能力,文本内容,文本结构,写作意图,设计课,课堂活动,在读,读后,有效培养,发散性思维,想象能力,英语核心素养
AB值：
0.373017
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