典型文献
建立几何量感发展空间观念——以"体积和体积单位"教学为例
文献摘要：
学生在学习"体积"之前已经有判断物体大小的直觉和经验.文章结合"体积和体积单位"的课例开展实践研究,利用学生的认知体验,从物体体积所具有的特征入手,力求触及数学的本质,以增进学生对体积意义的理解,发展学生的空间观念.
文献关键词：
体积;体积单位;空间观念
中图分类号：
作者姓名：
程彦
作者机构：
广东广州市花都区教育发展研究院,510800
文献出处：
引用格式：
[1]程彦-.建立几何量感发展空间观念——以"体积和体积单位"教学为例)[J].小学教学参考,2022(23):23-25
A类：
体积单位
B类：
几何量,量感,感发,空间观念,直觉,课例,开展实践,用学,认知体验,从物,触及,数学的本质,发展学生
AB值：
0.368157
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