典型文献
以单元为抓手,着力实施群文阅读——以统编语文教材四年级下册第四单元的教学为例
文献摘要：
群文阅读是一种新兴的教学方式,指师生围绕一个或多个议题,选择一组结构化文本,在单位时间内对多文本进行联系、对比、综合等,整体推进的阅读教学方式.教学时,教师要立足于单元整体视角,统整把握群文阅读的框架,精确定位群文阅读范例效能,积极探寻群文阅读实施策略,引导学生深入广泛地阅读.这样的群文阅读,能拓宽学生的阅读面,提升学生的语言实践能力.
文献关键词：
群文阅读;单元整体视角;统整建构;人文主题;语文要素
中图分类号：
作者姓名：
梁冠宁
作者机构：
广西横州市峦城镇中心学校,530313
文献出处：
引用格式：
[1]梁冠宁-.以单元为抓手,着力实施群文阅读——以统编语文教材四年级下册第四单元的教学为例)[J].小学教学参考,2022(22):78-80
A类：
B类：
群文阅读,统编语文教材,四年级,下册,第四单元,组结构,结构化文本,单位时间,多文本,整体推进,阅读教学,单元整体视角,整把,精确定位,范例,实施策略,语言实践能力,统整建构,人文主题,语文要素
AB值：
0.318952
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