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浅谈道德与法治教学中创设情境的策略
文献摘要：
道德与法治是提升学生素养的重要学科,对学生综合能力的培养也起到了一定的积极促进作用.在道德与法治课堂中,教师可在课始、课中以及课尾创设情境,这样不仅能营造宽松、自由的课堂氛围,让学生快速进入学习状态,更好地引领学生理解与掌握所学的知识,而且有利于引导学生回顾课堂学习过程,巩固课堂学习成果,提高学生运用知识解决问题的能力.
文献关键词：
道德与法治教学;创设情境;策略
中图分类号：
作者姓名：
周晓虹
作者机构：
江苏苏州高新区实验小学校教育集团 215011
文献出处：
引用格式：
[1]周晓虹-.浅谈道德与法治教学中创设情境的策略)[J].小学教学参考,2022(21):44-46
A类：
B类：
谈道,道德与法治教学,创设情境,学生素养,学生综合能力,积极促进作用,道德与法治课堂,课中,宽松,课堂氛围,学习状态,领学,所学,课堂学习,学习过程,学习成果,识解,解决问题的能力
AB值：
0.320488
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