典型文献
美术学习创意实践中的转向思维
文献摘要：
创意实践是美术学科核心素养的重要部分,转向思维则为小学美术学习活动提供了方法与过程的创造原力.选择侧向、逆向、正向等不同的转向思维形式,有利于让小学美术学科的想象与创造属性落地,开发美术学习独有的育人价值,推动学生个性化成长的进程.
文献关键词：
小学美术;创意实践;转向思维
中图分类号：
作者姓名：
王刚
作者机构：
淮阴师范学院第一附属小学 223001
文献出处：
引用格式：
[1]王刚-.美术学习创意实践中的转向思维)[J].小学教学参考,2022(18):26-28
A类：
转向思维
B类：
美术学习,创意实践,美术学科,学科核心素养,小学美术,学习活动,侧向,思维形式,育人价值,学生个性,个性化成长
AB值：
0.231714
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