典型文献
打破思维定式感悟代数思想——"认识方程"教学案例研究
文献摘要：
方程知识的学习是让学生用一种全新的思维方式去思考问题,能拓展学生思维的空间,但对小学生来说,这部分知识比较抽象,学习难度很大.文章对一节研讨课教学中出现的问题进行了分析,强调只有打破思维定式,才能让学生逐步感悟和接受代数思想,建立数学模型.
文献关键词：
认识方程;代数思想;思维定式;数学模型
中图分类号：
作者姓名：
房天营
作者机构：
安徽砀山县实验小学 235300
文献出处：
引用格式：
[1]房天营-.打破思维定式感悟代数思想——"认识方程"教学案例研究)[J].小学教学参考,2022(17):21-23
A类：
代数思想
B类：
思维定式,认识方程,教学案例,思考问题,学生思维,小学生,生来,这部分,学习难度,难度很大,一节
AB值：
0.260928
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