典型文献
土木工程专业课程线上线下混合式教学的若干思考
文献摘要：
历经新冠疫情的冲击,线上线下混合式教学模式将逐渐常态化.鉴于线上教学成效难以实时把控、线下教学资源受限等不足,以教学课程优化编排为导向,以教学成效为目的,探讨合理的课程编排设计方法.拟围绕教学预达度开展混合教学设计,对于了解和熟悉层次的教学预达度要求,其概念性、理论推演等教学内容可安排线上教学,注意课堂互动及随堂小测试的环节,实时把控教学成效,做出动态调整.而对于掌握层次的理论推演部分的教学内容,教学PPT应详尽地列出推演的全过程,且在留白处用线上彩笔辅助讲解推导细节,并适当安排面对面答疑,助推学生对理论推演逻辑的理解.此外,实验课程的原理和步骤讲解部分可通过云直播实验演示和同步板书的方式讲解,而实验操作部分则可根据疫情发展弹性调整实验人数规模,并配合虚拟仿真实验进行教学.
文献关键词：
线上线下混合教学;土木工程;理论课程;实验课程
中图分类号：
作者姓名：
黄敦文
作者机构：
长沙理工大学土木工程学院,湖南长沙, 410114
文献出处：
引用格式：
[1]黄敦文-.土木工程专业课程线上线下混合式教学的若干思考)[J].科技视界,2022(32):98-100
A类：
B类：
土木工程专业课程,若干思考,线上线下混合式教学模式,线上教学,教学成效,线下教学,资源受限,教学课程,课程优化,课程编排,编排设计,混合教学设计,概念性,推演,排线,课堂互动,随堂,出动,PPT,详尽,列出,留白,彩笔,面对面,答疑,实验课程,云直播,实验演示,板书,实验操作,分则,虚拟仿真实验,线上线下混合教学,理论课程
AB值：
0.363873
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