典型文献
一题多解法在CAD/CAM类课程教学中的实践
文献摘要：
如何培养学生的创新思维意识和发散思维能力已成为当今高校制订人才培养方案和课程教学目标的重要考虑因素.教师将一题多解法引入CAD/CAM类课程的课堂教学中,以强化对学生创新思维意识和发散思维能力的培养,进而实现该课程各知识点的有机融合.实例中教师分别采用四种方法绘制气门截面草图和5种方法绘制基准平面,让学生体验到"豁然开朗"和"殊途同归"的感觉.一题多解法在CAD/CAM类课程课堂教学中的使用受到学校督导组的肯定和学生的热烈欢迎.
文献关键词：
一题多解;CAD/CAM;课堂教学;创新思维
中图分类号：
作者姓名：
周龙;陈国强;陈水生
作者机构：
河南理工大学机械与动力工程学院,河南 焦作 454000
文献出处：
引用格式：
[1]周龙;陈国强;陈水生-.一题多解法在CAD/CAM类课程教学中的实践)[J].科技视界,2022(24):108-111
A类：
B类：
一题多解,CAD,CAM,如何培养,思维意识,发散思维能力,人才培养方案,课程教学目标,学生创新思维,知识点,中教,四种方法,气门,草图,学生体验,豁然开朗,殊途同归,督导组,热烈欢迎
AB值：
0.27284
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