典型文献
让心理课成为学生的"心动"课——心理课课程设计与操作的实践反思
文献摘要：
心理课的本质特征就是"动","动"既有启动、发动、互动之意,又有流动、律动之意,更有感动、触动之意.那么,心理课的"心动"是指什么?即学生在心理课中能获得直观体验和感受,"心动"既指学生的活动过程,也指教师实施心理教学后的效果.在当前中小学心理课课时普遍较少的背景下,要想让心理课真正成为学生的"心动"课,须把握四个要素:整体有"互动",身体有"活动",节奏有"律动",心灵有"触动";以及三个关注点:选题要贴切,符合学生的需求;案例素材与时俱进,及时更新;活动形式多样,尝试打破常规.
文献关键词：
心理课;课程设计;实践反思;心动
中图分类号：
作者姓名：
叶华文
作者机构：
广东省江门市培英高级中学,江门529000
文献出处：
引用格式：
[1]叶华文-.让心理课成为学生的"心动"课——心理课课程设计与操作的实践反思)[J].中小学心理健康教育,2022(24):26-27
A类：
B类：
心理课,课课,课程设计,实践反思,本质特征,律动,有感,感动,触动,课中,直观体验,指教,师实,课时,四个要素,关注点,贴切,案例素材,活动形式,打破常规
AB值：
0.355749
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