典型文献
教师信息技术使用行为的影响因素研究——基于技术接受理论的结构方程模型
文献摘要：
本文以结构方程模型进行数据分析,基于技术接受理论模型,探讨教师信息技术使用行为的影响因素.以达州某三所中小学教师为对象,通过网络便利抽样抽取200名教师进行施测,问卷有效回收率为96％,问卷具有良好的信效度.实证结果表明如下:教师计划行为显著正向影响技术接受,同时变量自我效能完全中介教师计划行为与技术接受之间的关系.独立样本t检定显示在计划行为、技术接受上女性与男性存在显著差异,自我效能未发现显著差异.本文将根据这些结果深入探讨如何将其实际应用到达州中小学远程教育发展中,以期为教学工作提供参考意见.
文献关键词：
信息技术使用;计划行为;自我效能;技术接受;完全中介
中图分类号：
作者姓名：
万千一;姚清清
作者机构：
四川文理学院康养产业学院·医学院,四川达州 635002;达州市通川区复兴镇中心小学校,四川达州 635000
文献出处：
引用格式：
[1]万千一;姚清清-.教师信息技术使用行为的影响因素研究——基于技术接受理论的结构方程模型)[J].科学咨询,2022(23):88-91
A类：
信息技术使用行为
B类：
教师信息技术,技术接受理论模型,讨教,达州,三所,中小学教师,便利抽样,名教,施测,信效度,计划行为,自我效能,完全中介,检定,远程教育,教学工作
AB值：
0.189797
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