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同伴互助学习(PAL)在眼科线上教学中的应用研究
文献摘要：
目的 探讨同伴互助学习(PA L)对眼科线上教学的教学质量的影响.方法 选取在重庆医科大学第五临床学院学习的在校本科生80人,其中2018级全科医学专业40人为观察组,采用同伴互助线上教学法,2017级全科医学专业40人为对照组,采用传统线上教学法,教学内容为角膜病.结果 采用同伴互助线上教学法的观察组学生的理论成绩、教学效果和对教学的满意度明显高于采用传统线上教学法的对照组,P<0.05.结论 同伴互助学习(PA L)能被学生很好地接受,能够显著提升线上教学质量,对眼科教学有极大的应用价值.
文献关键词：
同伴互助学习;线上教学;眼科
中图分类号：
作者姓名：
杜泓衡;周文君
作者机构：
重庆医科大学附属永川医院,重庆 402177
文献出处：
引用格式：
[1]杜泓衡;周文君-.同伴互助学习(PAL)在眼科线上教学中的应用研究)[J].科学咨询,2022(15):108-110
A类：
B类：
同伴互助学习,PAL,重庆医科大学,临床学,在校本科生,全科医学专业,角膜病,理论成绩,线上教学质量,眼科教学
AB值：
0.163355
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