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巴林特小组培训对儿科护士自我效能、职业压力及睡眠质量的影响
文献摘要：
目的 探讨巴林特小组培训对儿科护士自我效能、职业压力及睡眠质量的影响.方法 选取2021年1月至12月于九江市妇幼保健院儿内科工作的40名儿科护理人员作为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组与干预组,每组各20名.对照组接受常规培训,干预组在对照组的基础上接受巴林特小组培训,两组均干预8周.比较两组干预前1 d、干预8周后的自我效能[自我效能感测评量表(GSES)]、职业压力(采用职业压力源量表评估)、睡眠质量[匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)].结果 干预组干预8周后的GSES评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预组干预8周后的职业压力源量表评分、PSQI评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 巴林特小组培训应用于儿科护士中可提高护士自我效能,降低职业压力,改善睡眠质量.
文献关键词：
儿科护士;巴林特小组培训;自我效能;职业压力;睡眠质量
中图分类号：
作者姓名：
田腊玉;罗燕燕;姚小兰
作者机构：
江西省九江市妇幼保健院儿内科,江西九江 332000
文献出处：
引用格式：
[1]田腊玉;罗燕燕;姚小兰-.巴林特小组培训对儿科护士自我效能、职业压力及睡眠质量的影响)[J].中国当代医药,2022(33):125-127
A类：
巴林特小组培训
B类：
儿科护士,职业压力,九江市,妇幼保健院,儿内科,科工,名儿,儿科护理,护理人员,组接,规培,上接,自我效能感,测评量表,GSES,压力源,量表评估,匹兹堡睡眠质量指数量表,PSQI,改善睡眠
AB值：
0.176426
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