目的 研究行为改变模式(BCW)辅助健康教育在眼科患者手术室护理过程中的作用效果.方法 选取2020年2月至2021年3月于大连医科大学附属第二医院眼科进行手术治疗的100例患者(100眼)作为研究对象,采用电脑随机数字表法将其分为观察组(50例患者,50眼)和对照组(50例患者,50眼).观察组患者采用实施BCW理论辅助健康教育进行护理干预,对照组患者采用实施传统眼科手术护理进行干预.比较两组患者护理前后的疾病知晓及掌握情况、视力情况、焦虑自评量表(SAS)及抑郁自评量表(SDS)评分;比较两组患者的住院时间及护理总满意度.结果 观察组患者护理后的疾病知识、检查指导、病情观察、日常保健评分及总分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).观察组患者的住院时间短于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).观察组患者护理后的视力水平高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).两组患者护理后的SAS及SDS评分均低于护理前,且观察组患者护理后的SAS及SDS评分低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).观察组患者的护理总满意度高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 BCW理论辅助健康教育应用于眼科患者手术室护理过程后,可以有效提高患者对眼部疾病的认知和掌握情况,缩短住院时间,提高护理满意度及视力,改善负面情绪,值得推广.

行为改变模式理论;健康教育;眼科;手术室护理

宁雪琴;王怡;廉莲

大连医科大学附属第二医院眼科,辽宁大连 116027

中国当代医药

[1]宁雪琴;王怡;廉莲-.BCW理论辅助健康教育在眼科患者手术室护理过程中的作用)[J].中国当代医药,2022(20):189-192,196

行为改变模式理论

BCW,眼科患者,手术室护理,护理干预,眼科手术,手术护理,患者护理,疾病知晓,掌握情况,焦虑自评量表,SAS,抑郁自评量表,SDS,护理总满意度,疾病知识,检查指导,病情观察,视力水平,满意度高,教育应用,眼部疾病,护理满意度,负面情绪

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