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糖尿病健康教育方式的持续改进效果
文献摘要:
目的 探讨糖尿病患者健康教育方式的持续改进,为患者提供更高效可行的宣教模式,帮助患者控制好血糖,有效提高患者自我管理能力,延缓糖尿病并发症的发生发展.方法 2016年2月至2021年1月福建医科大学附属第一医院内分泌科对糖尿病患者健康教育模式在原有基础上进行了5次改进,包括临床路径健康教育、多元化健康教育、智能管理app教育模式、电子处方健康教育模式、全程代谢病管理模式.采用随机抽样方法,每年抽取200例糖尿病住院患者为研究对象,采用一般资料调查表及糖尿病自我效能量表对其进行调查.结果 健康教育模式的每次改进后,糖尿病患者的自我管理能力均较前有效提高.教育后患者的空腹血糖、餐后2h血糖高于教育前水平,差异有统计学意义(P<0.05).2016、2017、2018、2019、2020—2021年,患者接受教育后的自我效能总分分别为(126.12±32.72)、(135.19±30.48)、(140.44±27.18)、(146.52±26.77)、(158.91±21.31)分,高于教育前总分[分别为(89.25±30.13)、(93.59±34.68)、(87.80±27.06)、(96.34±34.99)、(95.54±35.40)分],差异有统计学意义(P<0.05).结论 科学有效的健康教育模式能帮助患者提高自我管理效能,多样化的健康教育形式能纠正患者的不良行为和生活习惯.医务人员在对患者进行教育管理时应注重该方式是否具有可行性和针对性,动态关注,及时改进,从而为患者提供更全面、系统的健康教育.
文献关键词:
糖尿病;健康教育;持续改进;自我效能
中图分类号:
作者姓名:
黄晓婷;徐佳敏;陈燕芳;罗江;王燕;赵峰英
作者机构:
福建医科大学附属第一医院内分泌科 福建省代谢性疾病临床医学研究中心,福建福州 350005
文献出处:
引用格式:
[1]黄晓婷;徐佳敏;陈燕芳;罗江;王燕;赵峰英-.糖尿病健康教育方式的持续改进效果)[J].中国当代医药,2022(15):148-152
A类:
B类:
糖尿病健康教育,健康教育方式,持续改进,改进效果,糖尿病患者,宣教模式,患者控制,患者自我管理能力,糖尿病并发症,内分泌科,健康教育模式,临床路径,路径健康教育,多元化健康教育,智能管理,app,电子处方,代谢病,随机抽样,抽样方法,糖尿病住院患者,调查表,自我效能量表,空腹血糖,餐后,2h,血糖高,自我管理效能,教育形式,不良行为,生活习惯,医务人员,教育管理
AB值:
0.314284
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